Взаимодействие как научно-педагогическая категория
Аннотация
Раскрывается проблема взаимодействия как условия творческого коллектива учителей и детей с точки зрения философских, психологических и педагогических наук. Проанализирована характеристика взаимодействия как научной категории, раскрыто понимание его сущности и специфики в трудах Э. Фромма, М.М. Бахтина, К. Роджерса, С.Л. Франка, Л.Н. Толстого, К.А. АбульхановойСлавской, Э. Эриксона, А.Н. Леонтьева и др. Утверждается мысль о том, что взаимодействие педагогов и детей педагогически регулируемый контакт, направленный на взаимное изменение и развитие участников процесса.
Об авторах
Раиса Ивановна ПлатоноваМаргарита Герасимовна Колодезникова
Матрена Ивановна Парфенова
Ойская СОШ Хангаласского улуса
Россия
Россия
ПАРФЕНОВА Матрена Ивановна – учитель русского языка и литературы Ойской СОШ Хангаласского улуса, RenaPlatonova@yandex.ru>.
Список литературы
1. Соловьев В.С. Смысл любви // Соч.: В 2 т. – М., 1989. – Т.2. – 574 с.
2. Бахтин М.М. К философии поступка // Работы 1920 г. – Киев, 1994. – 240 с.
3. Розанов В.В. Сумерки просвещения / Сост. В.Н. Щербаков. – М.: Педагогика, 1990. – 624 с.
4. Зеньковский В.В. Психология детства. – Берлин: Русская книга, 1923. – 348 с. – Переизд.: Лейпциг: Сотрудник, 1924.
5. Франк С.Л. Философские предпосылки деспотизма // Вопросы философии. – 1992. – №3. – 135 с.
6. Очерки социальной антропологии / Под ред. А.С. Мащина, Б.Ф. Маркова, В.Т. Пуляева и др. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1995. – 154 с.
7. Каган М.С. Философия культуры. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1996. – 416 с.
8. Князева Е.Н., Курдюмов C.П. Антропный принцип в синергетике // Вопросы философии. – 1997. – № 3. – 145 с.
9. Ильенков Е.В. Философия и культура. – М.: Политиздат, 1991. – 464 с.
10. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.
11. Абульханова-Славская К.А. Активность и сознание личности как субъекта деятельности // Психология личности в социалистическом обществе: Активность и развитие личности. – М.: Наука, 1989. – С. 110–134.
12. Хъелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер Пресс, 1997. – 608 с.
13. Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1969. – С.348–374.
14. Леонтьев Д.А. Совместная деятельность, общение, взаимодействие: К обоснованию «педагогика сотрудничества» // Вестник высшей школы. – 1989. –
15. №11. – С.256.
16. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – 128 с.
17. Маслоу А. Психология бытия / Пер. с англ. – Киев: Ваклер, 1997. – 304 с.
18. Выготский Л.С. Младенческий возраст // Собр. соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 1982–1984. – С.242.
19. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М.: Педагогика, 1986. – С.164
20. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию: Становление человека / Пер. с англ.; общ. ред. и предисл. Е.И. Исениной. – М.: Прогресс, 1994. – 480 с.
21. Сластенин В.А. Формирование социальноактивной личности учителя // Сов. педагогика. – 1981. – №4. – С.76–84.
Рецензия
Для цитирования:
Платонова Р.И., Колодезникова М.Г., Парфенова М.И. Взаимодействие как научно-педагогическая категория. Природные ресурсы Арктики и Субарктики. 2013;18(4):95-100.
For citation:
Платонова Р.И., Колодезникова М.Г., Парфенова М.И. Взаимодействие как научно-педагогическая категория. Arctic and Subarctic Natural Resources. 2013;18(4):95-100. (In Russ.)
Просмотров:
72
JATS XML
Послать статью по эл. почте 